مكتبة تطبيقات الإدارة التربوية - المدير و الحارس العام -

 

الدليل العملي لمشروع المؤسسة المندمج 2022

الدليل العملي لمشروع المؤسسة

تقديم

يندرج مشروع المؤسسة المندمج في إطار التوجهات الاستراتيجية للوزارة المكلفة بقطاع التربية الوطنية، وهي توجهات تروم اعتماد اللامركزية واللاتمركز باعتبارهما خيارا استراتيجيا يجعل المؤسسة التعليمية نقطة ارتكاز المنظومة التربوية، و الآلية الكفيلة بتنزيل مختلف البرامج والمشاريع التربوية داخل كل مؤسسة تعليمية بهدف تحسين جودة التعلمات و إنماء كفايات المتعلمات والمتعلمين ويستمد مشروع المؤسسة المندمج مرجعيته من النصوص التشريعية والتنظيمية والمذكرات الوزارية ومشاريع الإصلاح الرامية إلى الارتقاء بالتربية والتكوين. ومن المرجعيات الأساس لأجرأة الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة الرؤية الاستراتيجية (2030-2015) الرامية إلى إرساء مدرسة الإنصاف والجودة للارتقاء بالفرد والمجتمع، والقانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي والذي نص على ضرورة لا إرساء استقلالية مؤسسات التربية والتكوين، باعتماد مشروع المؤسسة أساسا لتنميتها المستمرة وتدبيرها الناجع، وربط مشاريع تنزيله بمشروع المؤسسة لكونه الأداة الانسيابية لأجرأة السياسات التربوية داخل كل مؤسسة للتربية والتكوين». .

التفعيل هذه التوجهات والمرجعيات على صعيد المؤسسات التعليمية، تم إعداد دليلين الأجرأة العمل بمشروع المؤسسة المندمج: الدليل المرجعي الذي يتناول الإطار المؤسساتي و المفاهيمي والمنهجي والتنظيمي، والدليل العملي الحالي الذي يقدم منهجية المشروع وآليات تنزيله ومهام المنخرطين فيه. والدليلان يتكاملان مع الدلائل الأخرى لإرساء مشروع المؤسسة المندمج من أجل • تفعيل آليات استقلالية المؤسسة التعليمية ودعم قدرتها على المبادرة والعمل على تحسين الخدمات المدرسية لفائدة المتعلمين والمتعلمات وفق مبادئ الإنصاف والدمج الاجتماعي • الارتقاء بجودة التعلمات من أجل النجاح، ومواصلة الدراسة، وتيسير اندماج المتعلمة

والمتعلم في الحياة المدرسية وبعدها العملية

وقد صمم الدليل العملي وفق الخطوات المنهجية المعتمدة لمشروع المؤسسة المندمج وهي تتمثل فيما يأتي : المرحلة الأولى: الانطلاقة والتواصل الأولي حول المشروع وتفعيل هيئات التدبير وتحديد

الأطراف المعنية ...) : المرحلة الثانية: الوضعية الحالية تشخيص الوضعية الحالية للمؤسسة وتحليلها ....

دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المدمجة في جهات فاس- مكناس ومراكش- آسفي وطنجة تطوان الحاسبة

: المرحلة الثالثة: الأولويات التوافق على الرؤية المشتركة وتحديد الأولويات والعمليات

والمؤشرات ...) : المرحلة الرابعة العمليات في أجرأة برنامج العمل السنوي وتنزيله ومراجعته كل سنة ...) • المرحلة الخامسة: الضبط وتتبع تنزيل برنامج العمل السنوي وتقييم التقدم الحاصل من

سنة لأخرى...). • المرحلة السادسة: الانتقال تجديد حصيلة المشروع الاستدامة النتائج الجيدة وتخطيط

مشروع جديد...) وقد تمت بلورة مشروع المؤسسة المندمج وتجريبه على مستوى 90 مؤسسة للتعليم الثانوي موزعة على ثلاث أكاديميات جهوية للتربية والتكوين طنجة-تطوان-الحسيمة، فاس-مكناس، مراكش آسفي) وذلك في إطار تنزيل مشروع التعليم الثانوية وخاصة مكونه نموذج ثانوية التحدي الذي يندرج في إطار البرنامج الثاني للتعاون المبرمج بين الحكومة المغربية وحكومة الولايات المتحدة الأمريكية، قبل اعتماد تعميم العمل به. ويستلزم تحقيق الأهداف المرجوة من التعميم اعتماد مقاربة تشاركية تتجلى في إسهام جميع مكونات المجتمع المدرسي الموسع، وتقاسم المهام والأدوار والمسؤوليات، وتضافر جهود جميع المعنيين بالمشروع من أجل تحقيق مدرسة الإنصاف وتكافؤ الفرص، والجودة للجميع، والارتقاء بالفرد والمجتمع

يتم تكييف بنيات وآليات إعداد وتنزيل وتبع مشروع المؤسسة المندمج حسب خصوصيات ونوعية الموسميات التعليمية والأسلاك. ( ابتدائي، إعدادي، تأهيلي، تقني، ...)

تحميل الدليل

 

Edit This Article