مذكرة رقم 21-109 بتاريخ 29 نونبر 2021 في شأن تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية- دورة دجنبر 2021
إلى السيدات والسادة:
المفتشين العامين للوزارة
مديرات ومديري الإدارة المركزية مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
مديرة ومديري مؤسسات تكوين الأطر
المديرات والمديرين الإقليميين مديرات ومديري مؤسسات التربية والتعليم العمومي
الموضوع : تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية للهيئات العاملة بقطاع التربية الوطنية
- دورة دجنبر2021 -
سلام تام بوجود مولانا الإمام المؤيد بالله،
وبعد، في إطار النهوض بالموارد البشرية التي تعد الفاعل الأساسي لتنفيذ برنامج إصلاح منظومة التربية والتكوين، يشرفني إخباركم أنه تقرر تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية ابتداء من يوم 24 دجنبر 2021، وذلك لفائدة هيئات وفئات الموظفين المبينة في الجداول رفقته
1. شروط الترشيح تفتح هذه الامتحانات في وجه المترشحات والمترشحين الذين يتوفرون على شروط الترشيح المثبتة في الجداول رفقته حسب كل امتحان
2. الترشيح يتم الترشح والمصادقة على طلب الترشيح الالكتروني، عبر التسجيل بالبوابة الالكترونية الخاصة بامتحانات الكفاءة المهنية: http://mihani.men.gov.ma
وذلك ابتداء من يوم الثلاثاء 30 نونبر 2021 إلى غاية الساعة الثانية عشر ليلا من يوم الثلاثاء 14 دجنبر 2021.
3. ملف الترشيح يتكون ملف الترشيح من:| - وصل الترشيح الالكتروني المستخرج من البوابة الالكترونية الخاصة بامتحانات الكفاءة المهنية؛ - بطاقة النقطة المهنية حسب النماذج المرفقة، والتي يمكن سحبها من الموقع الالكتروني للوزارة
.www.men.gov.ma
* نموذج رقم 1، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من فئات هيئة التدريس المزاولين لمهام التدريس، والمصادقة عليه من طرف المدير(ة) الإقليمي(ة) بعد منح النقطة المهنية من طرف مدیر(ة) المؤسسة
وتدوین نقطة آخر تفتيش من طرف مصالح المديرية الإقليمية، وذلك بالاستناد إلى الملف الإداري للمترشح(ة). ويجب أن تكون البطاقة مرفوقة بنسخة من آخر تقرير التفتيش؛
* نموذج رقم 2، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من الفئات المزاولة المهام مدير أو حارس عام أو ناظر. وتمنح النقطة المهنية من طرف المدير(ة) الإقليمي(ة). ويجب إرفاق البطاقة بما يثبت مزاولة المترشح(ة) لمهام
الإدارة التربوية |
* نموذج رقم 3، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من فئات المستشارين في التوجيه التربوي والمستشارين في التخطيط التربوي والممونين و ملحقي الاقتصاد والإدارة والملحقين التربويين، وتتم المصادقة عليه من
طرف مدير(ة) الإدارة المركزية أو مدير(ة) الأكاديمية أو المدير(ة) الإقليمي(ة) بعد منح النقطة المهنية من طرف الرئيس المباشر، كما يتم تدوین نقطة أخر تفتيش من طرف مصالح المديرية الإقليمية، وذلك بالاستناد إلى الملف الإداري للمترشحين المعنيين. ويجب أن تكون البطاقة مرفوقة بنسخة من آخر تقرير التفتيش |
* نموذج رقم 4، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من فئات الأطر المشتركة، وتتم المصادقة عليه من طرف مدير(ة) الإدارة المركزية أو مدير(ة) الأكاديمية أو المدير(ة) الإقليمي(ة)، بعد منح النقطة المهنية من
طرف الرئيس(ة) المباشر؛
نموذج رقم 5، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من فئة الأطباء، ويجب أن يشفع كل طلب بتقييم مني للمترشح(ة) من طرف الرئيس المباشر، مدير(ة) الإدارة المركزية أو مدير(ة) الأكاديمية أو المدير(ة) الإقليمي (ق). ويتضمن التقييم المهني تقريرا كتابيا ونقطة عددية تتراوح ما بين 0 و20، يخصص لها معامل 1؛
* نموذج رقم 6، تتم تعبئته من طرف المترشح(ة) من فئة أساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية
السلم 10) العاملين ضمن البعثة الثقافية للمملكة المغربية بأوروبا، وتتم المصادقة عليه من طرف قنصل المملكة المغربية بعد تدوين النقطة المهنية ونقطة آخر تفتيش.
4. إيداع وارسال ملفات الترشيح تودع ملفات الترشيح في أجل أقصاه 15 دجنبر 2021 بمؤسسات تكوين الأطر ومؤسسات التربية والتعليم العمومي أو بالمديريات الإقليمية أو بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين أو بالمصالح المركزية التي يعمل بها المترشح(ة). وترسل ملفات الترشيح، بمجرد التوصل بها وبعد مراقبتها والتأشير عليها من طرف الرئيس (ة) المباشر للمترشح(ة)، في أجل أقصاه 16 دجنبر 2021 إلى مراكز الامتحان المحددة في الجداول رفقته حسب الهيئات والفئات.
5. مواد الامتحان تشتمل امتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بكل هيئة وحسب كل فئة على الاختبارات المبينة في الجداول رفقته، وتمنح عن كل اختبار نقطة عددية تتراوح بين صفر (0) وعشرين (20)، وتعتبر إقصائية كل نقطة تقل عن خمسة (5) من عشرين (20).
وكإجراء منهجي يهدف إلى إرساء امتحانات الكفاءة المهنية على أساس تعاقدي، وكذا إلى تمكين المترشحين من توجيه وتركيز مجهوداتهم في التحضير لهذه الامتحانات، فقد تم وضع توصيف في شكل بطاقة خاصة بكل موضوع من مواضيع الامتحان تحدد مواصفات هذا الأخير وتحصر محاوره أو مجالاته ودرجة أهمية كل محور أو مجال. ويمكن الاطلاع على هذه التوصيفات وسحبها من الموقع الالكتروني للوزارة:
www.men.gov.ma
والجدير بالإشارة أنه بمقتضى المادة الثالثة من المرسوم رقم
2.04.403
الصادر في 2 ديسمبر 2005 بتحديد شروط ترقي موظفي الدولة في الدرجة أو الإطار، كما وقع تغييره وتتميمه، تضاف إلى معدل النقط المحصل عليها نقطة مهنية تتراوح بين صفر (0) وعشرين (20) ويخصص لها معامل يعادل 30% من مجموع نقط الامتحان، وذلك بالنسبة لجميع فئات المترشحين باستثناء مباراة الترقية في الدرجة الاستثنائية بالنسبة للأطباء
وتمنح النقطة المهنية على أساس تقدير الأداء المهني للموظف انسجاما مع النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، وذلك باعتماد العناصر الخمسة التالية:
أ. إنجاز الأعمال المرتبطة بالوظيفة: ويقاس في هذا العنصر إتقان إنجاز المهام الموكولة للموظف(ة)
واحترام مجالات التخصص والدينامية والسرعة في الإنجاز ومواجهة مختلف الوضعيات بجدية وحزم وانضباط؛
ب. المردودية: يتمحور هذا العنصر حول تحقيق نتائج مرضية ومقنعة وفعالة، والاهتمام الدائم
بتحسين الأداء والرفع من الإنتاجية، وتوظيف جميع الإمكانات المتاحة لتحسين جودة الخدمات المقدمة، وتحقيق الأهداف المسطرة |
ج. السلوك المني: ويتعلق الأمر بالتواصل مع المحيط الداخلي والخارجي، إضافة إلى المواظبة والانضباط
واحترام النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، مع الأخذ بعين الاعتبار السوابق التأديبية والتنويهات؛
د. القدرة على التنظيم: وينصب هذا العنصر على تقويم المساهمة في الأنشطة ومدى الانخراط في
العمل التعبوي والإشعاعي، وتنظيم العمل والقدرة على التوجيه والتخطيط والتنظيم؛
ه. البحث والابتكار: ويتعلق الأمر بالإبداع والتجديد في العمل والبحث المستمر على تحسين الأداء،
والقدرة على المساهمة في البحث التربوي، علما بأن الأمر لا يتعلق بتقديم بحوث أكاديمية أو تقاریر ميدانية وإنما البحث والإبداع المرتبطان بالممارسة بغية الرفع من نتائجها، وانعكاساتها الإيجابية.
ونظرا لما تكتسيه هذه الامتحانات من أهمية بالغة باعتبار ما لها من أثر إيجابي على أداء الموارد البشرية، فإني أطلب منكم أن تولوها كل ما تستحقه من عناية، وذلك من خلال نشر مقتضيات هذه المذكرة على جميع المصالح والمؤسسات بكل استعجال والإشراف الفعلي والمباشر على مختلف محطات إنجازها على نحو يضمن تكافؤ الفرص والاستحقاق لجميع المترشحات والمترشحين. والسلام.
