القائمة الرئيسية

الصفحات

مشاركات متميزة

كفايات الاساتذة مدرسي العلوم بالتعليم الابتدائي

 

كفايات الاساتذة مدرسي العلوم بالتعليم الابتدائي


تمهيد

إن حضور الكفاية التواصلية في مادة النشاط العلمي بالمدرسة الابتدائية يكون أكثر من الكفاية التكنولوجية فالمدرس مدعو لتنمية الكفاية اللغوية والتواصلية باللغة المطلوبة في جميع المستويات أكثر من الكفاية التكنولوجية، كما أنه مدعو لتنمية الكفايات المنهجية أكثر من الكفاية الثقافية، على اعتبار أن مادة النشاط العلمي تنبني في أساسها على تنمية التفكير العلمي لدى المتعلم. وبما أن الغايات الأساسية لمادة النشاط العلمي ترتبط بتنمية كفايات علمية نوعية فعلى المدرس أن يتعرف المجالات العلمية التي تكون هذه المادة بدءا من المستوى الأول وصولا إلى المستوى السادس من التعليم الابتدائي، أي على المدرس أن يدرك تطور مفاهيم هذه المادة وتمفصلها عموديا وأفقيا على مستوى المادة من جهة، ومع مواد اخری من جهة ثانية، وتنمية كفاياتها على مستوى الامتداد (العرضانية).

كفايات أساتذة مدرسي العلوم في التعليم الابتدائي :

يدبر الأستاذ(ة) المتدرب (ة) نشاط فصليا للتعلم أو للتقويم أو للدعم أو المعالجة ويعدل ممارساته التعليمية في مادة النشاط العلمي بالتعليم الأولي والابتدائي آخذا بعين الاعتبار:

- التخطيط المنجز وتعديله (التخطيط السنوي والشهري وتخطيط الدروس)،

- طبيعة ونوعية الأنشطة الخاصة بالنشاط العلمي.

- اعتماد منهج التقصي في دروس النشاط العلمي.

- استحضار تمثلات المتعلم من خلال أسئلة المتعلمين وتصحيحها عن طريق التجربة والتقصي .

- تبسيط المعرفة العلمية العالمة لكي تكون معرفة علمية قابلة للتدريس اختيار الوسائل الملائمة والمتوفرة لتحقيق أهداف درس النشاط العلمي.

- ضبط منهجية تقديم دروس النشاط العلمي ( من خلال تدوين أسئلة المتعلمين وطرح فرضياتهم والاشتغال معهم ضمن مجموعات للتحقق من الفرضيات ، مع إقصاء الفرضيات الخاطئة ومسحها من السبورة والخروج باستنتاجات ونتائج تدون على السبورة جماعيا والمرور إلى ملخص الدرس يكتب جماعيا على السبورة )

تحميل الملف



reaction:

تعليقات