كتاب الوضعيات المهنية لأطر الإدارة التربوية
باعتبار الحياة
المدرسية حياة تفاعلية تتنوع أنشطتها بين الصفية و المندمجة و الداعمة، و من خلال
مجموعة من المجالات و المشاريع التي تهتم أكثر بواقع المتعلم، فقد جاورت مجزوءة
تدبير و تفعيل الحياة المدرسية في سياق الهندسة الجديدة للتكوين الأساس بالمراكز
الجهوية لمهن التربية و التكوين، و التي تستهدف تكوين أطر الإدارة التربوية
المدربة على كيفية تدبير و تنظيم الحياة المدرسية و تفعيلها على مستوى الفصول
الدراسية، و الأندية التربوية. و تفعيلا لمضامين المرسوم رقم 2
. 11
. 672 الصادر في 27
من محرم 1433 ( 23 ديسمبر 2011) في شأن إحداث و تنظيم المراكز الجهوية لمهن
التربية و التكوين ولا سيما فيما يتعلق بإعداد منهاج التكوين وفق التصور الجديد،
الذي يستهدف بناء و تطوير عدة تكوين أطر الإدارة التربوية المتدربة.
وفي هذا الإطار فإن
إحداث مجزوءة تدبير و تفعيل الحياة
المدرسية ضمن رزنامة تكوين أطر الإدارة التربوية يأتي بهدف تمكين الأطر من ضبط
الأسس و المرتكزات التشريعية و التروية المنظمة للحياة المدرسية و توظيفها في
الممارسات المهنية اليومية. | ثانيا : أهداف المجزوء ة: • الإلمام بكل مجالات
الأنشطة المدرسية و التحكم في آليات تفعيلها على مستوى المؤسسة
التروية وكذا مع
محيطها الاقتصادي و الاجتماعي و مع مختلف الشركاء • التمكن من ربط علاقات مهنية و
اجتماعية مع كل الفاعلين بالمجتمع المدرسي الموسع : إدارة
تروية، هيئة التأطير و
المراقبة التربوية، و هيئة التدريس، و المتعلمين و المعلمات و جمعية أمهات و آباء
وأولياء التلاميذ و الجماعات الترابية و كل الشركاء الفاعلين الاقتصاديين و
جمعيات المجتمع
المدني. • الالتزام بمبادئ دمقرطة الحياة المدرسية و تجسيد القيم النبيلة و القدرة
على تأطير المتعلم المواجهة مشاكل الحياة و القدرة على إعمال الفكر و التمكن من
الفهم و التحليل و النقاش
الحر وإبداء الرأي و
احترام الرأي الآخر. • التمكن من مجموعة من المقاربات التربوية التي تجعل الإطار
الإداري التربوي منخرطا ومساهما في تفعيل و تنشيط مجالات الحياة المدرسية .
تحميل الكتاب
**( هنا )**